说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例(lì)来(lái)说(shuō)明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要(yào)注(zhù)意(yì)例子的代(dài)表性(xìng)，二(èr)要注意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实(shí)具体有(yǒu)力(lì)地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力(lì)地说明事物(wù)的(de)……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较(jiào)的(de)时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多(duō)的(de)数(shù)字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使(shǐ吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西)用人不(bù)同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出事物的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对(duì)象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石(shí)刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的术语对(duì)某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在(zài)河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可(kě)以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接(jiē)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调(diào)了被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学(xué)、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味(wèi)性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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